肖偉

    畢業(yè)季，多家上市公司高薪招聘AI大模型領(lǐng)域人才成為社會(huì)關(guān)注的話題。

    當(dāng)前AI產(chǎn)業(yè)中存在的矛盾，既有開發(fā)模型者眾多、應(yīng)用成功者寥寥無幾之間的表層矛盾；也有頭部企業(yè)積極開發(fā)AI大模型卻不知如何準(zhǔn)確評(píng)估應(yīng)用前景，中小微企業(yè)有迫切訴求卻不知如何表達(dá)，高校教育者感受到時(shí)代浪潮卻不知如何革新教學(xué)，學(xué)子們期待接觸新知識(shí)新技能卻無對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)途徑的深層次矛盾。

    開發(fā)國產(chǎn)自主可控的AI大模型固然重要，但結(jié)合我國中小微企業(yè)實(shí)際需求，培養(yǎng)出“能用、會(huì)用、善用”AI大模型的應(yīng)用型人才也非常重要。在應(yīng)用中反饋需求，按需求引導(dǎo)開發(fā)，在開發(fā)中結(jié)合實(shí)踐，在實(shí)踐中走向成熟。“開發(fā)”和“應(yīng)用”兩條腿走路，AI產(chǎn)業(yè)的路子才會(huì)越走越寬，越走越快。

    從抖音、嗶哩嗶哩、小紅書、淘寶、天貓、京東等電商企業(yè)在“618”購物節(jié)的反饋情況來看，能熟練應(yīng)用AI大模型的創(chuàng)業(yè)者們通過自學(xué)成才，已敏銳發(fā)現(xiàn)企業(yè)訴求和其中商機(jī)。然而，自學(xué)成才需付出額外學(xué)習(xí)成本和探索過程，其成功經(jīng)驗(yàn)是否可復(fù)制尚不可知。若將企業(yè)AI大模型進(jìn)展、高校教學(xué)改革和中小微企業(yè)訴求結(jié)合起來，形成行之有效的高校教育與企業(yè)實(shí)踐模式，則可為廣大學(xué)子們的科研、求學(xué)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)深度賦能。由此，筆者提出“兩個(gè)走入”建議，供各方參考。

    一是國產(chǎn)AI大模型的開發(fā)者應(yīng)積極走入高校課堂。

    百度、阿里、騰訊、京東、昆侖萬維等均在開發(fā)AI大模型，且有產(chǎn)品問世，這些公司可制作通俗易懂的教學(xué)版本，經(jīng)由國家統(tǒng)一采購，分發(fā)給高校學(xué)生使用，使其感受AI大模型的魅力，知曉基本原理，掌握操作要領(lǐng)，積累使用經(jīng)驗(yàn)，成為科研、發(fā)明、求職、創(chuàng)業(yè)的利器。更可邀請(qǐng)上述企業(yè)的研發(fā)人員成為AI大模型教學(xué)兼職講師，講述國產(chǎn)AI大模型的進(jìn)展、國際國內(nèi)主流AI大模型的優(yōu)劣、在細(xì)分領(lǐng)域中的實(shí)際應(yīng)用、模型使用中應(yīng)注意的法律法規(guī)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)等，進(jìn)而形成正確學(xué)習(xí)國產(chǎn)AI大模型的積極氛圍。

    二是各類AI大模型的應(yīng)用者也當(dāng)積極走入社會(huì)和企業(yè)。

    從事各學(xué)科專業(yè)的學(xué)子們?cè)趯W(xué)習(xí)AI大模型相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，也應(yīng)積極走入社會(huì)，主動(dòng)使用國產(chǎn)AI大模型從事社會(huì)實(shí)踐。已經(jīng)畢業(yè)或者臨近畢業(yè)的學(xué)子們更可在發(fā)明創(chuàng)造、就業(yè)實(shí)習(xí)、公益活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)中主動(dòng)運(yùn)用AI大模型，解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并將企業(yè)訴求及時(shí)反饋給AI大模型的開發(fā)者，形成良性互動(dòng)的閉環(huán)，進(jìn)而形成“學(xué)中有用，邊用邊改，改后見效”的正向反饋。

    總而言之，AI大模型的資深開發(fā)者走入課堂，學(xué)子們就能更直觀的觸碰新技術(shù)；AI大模型的熟練應(yīng)用者走入社會(huì)，全社會(huì)就能更快獲取技術(shù)發(fā)展帶來的新生動(dòng)力。在開發(fā)和應(yīng)用兩條腿的不停邁動(dòng)下，新一輪產(chǎn)業(yè)革命的紅利將更快釋放。