本報(bào)記者 袁元

    近日，國(guó)家發(fā)改委首次明確新型基礎(chǔ)設(shè)施的范圍，5G列入其中。

    2020年，全國(guó)各地都在為5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展按下“快進(jìn)鍵”，作為在疫情期間經(jīng)歷流量大考的在線(xiàn)教育行業(yè)，在5G時(shí)代是否能夠迎來(lái)發(fā)展的新篇章？

    互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室副主任、網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士表示，5G將重構(gòu)在線(xiàn)教育生態(tài)，為AI、VR/AR、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合提供強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，教育的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方式將因此產(chǎn)生巨大改變。“以創(chuàng)新為生命力的網(wǎng)龍已經(jīng)在5G風(fēng)口下蓄勢(shì)待發(fā)，期待去開(kāi)創(chuàng)智慧教育新生態(tài)。”熊立博士對(duì)5G時(shí)代的智慧教育發(fā)展充滿(mǎn)了期待。

    探索：在線(xiàn)教育搭乘5G快車(chē)的樣本

    將創(chuàng)新視為企業(yè)基因的網(wǎng)龍，在打造數(shù)字教育生態(tài)圈的過(guò)程中，不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何一種新技術(shù)與教育的融合。在2019年2月，網(wǎng)龍就嘗試?yán)?G和全息技術(shù)進(jìn)行一堂遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的演練。

    在這個(gè)課堂上，一位福州的特級(jí)教師給遠(yuǎn)在武漢的重點(diǎn)班學(xué)生上了一堂45分鐘的物理課。“簡(jiǎn)單地說(shuō)，通過(guò)全息技術(shù)，我們將福州的這位老師，帶到了武漢的課堂上，整堂課包括老師的授課過(guò)程、老師學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程、老師檢查作業(yè)的過(guò)程。在5G網(wǎng)絡(luò)的支持下，上課的過(guò)程非常流暢。“熊立博士介紹，5G的高傳輸率、低延緩率、高覆蓋率對(duì)未來(lái)全息投影等技術(shù)在更多場(chǎng)景上的應(yīng)用有很大的幫助。

    熊立博士表示，新的革命性技術(shù)出現(xiàn)的時(shí)候，誰(shuí)先擁抱新技術(shù)，誰(shuí)就將得到發(fā)展先機(jī)。以“生產(chǎn)好內(nèi)容、提供好工具、搭建好渠道”為發(fā)展戰(zhàn)略的網(wǎng)龍，對(duì)搭乘5G快車(chē)的渴望更甚其他企業(yè)。

    2019年4月，網(wǎng)龍成為5G智慧教育合作聯(lián)盟的首批成員；2019年6月，網(wǎng)龍與中國(guó)移動(dòng)政企分公司在2019年世界移動(dòng)大會(huì)上簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，合作共推“5G+智慧教育”。

    變革：5G驅(qū)動(dòng)下的未來(lái)教育生態(tài)

    5G的應(yīng)用開(kāi)啟了“萬(wàn)物互聯(lián)”的大門(mén)，對(duì)于疫情期間加速進(jìn)化的在線(xiàn)教育行業(yè)而言，是一個(gè)絕佳的機(jī)遇。在熊立博士看來(lái)，5G將推動(dòng)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，帶來(lái)教育理念更新、教育模式變革和教育生態(tài)的重構(gòu)。

    “新技術(shù)的普及，對(duì)教育模式的變革，是一種必然。5G的應(yīng)用，可以讓我們擺脫單項(xiàng)技術(shù)‘孤立’的局面，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和多項(xiàng)技術(shù)的融合。”熊立博士所說(shuō)的教育模式變革，其實(shí)從網(wǎng)龍此前推行的遠(yuǎn)程教學(xué)中可見(jiàn)一斑。

    全息遠(yuǎn)程技術(shù)、VR和課堂教學(xué)相融合，通過(guò)5G超高速、超低延時(shí)的數(shù)據(jù)傳輸，打造出異地雙師互動(dòng)教學(xué)模式。熊立博士認(rèn)為，5G將給教學(xué)過(guò)程、教研場(chǎng)景、教育評(píng)價(jià)等核心業(yè)務(wù)帶來(lái)全新的體驗(yàn)，而且跨區(qū)域的、智能化的教學(xué)，讓更多教育水平相對(duì)落后地區(qū)的學(xué)生得到同樣優(yōu)質(zhì)的教育資源。

    隨著5G技術(shù)在教育行業(yè)的應(yīng)用，教學(xué)的時(shí)空界限將被打破，未來(lái)教育也將更加講究體驗(yàn)、效率和效果。熊立博士表示，在這樣的過(guò)程中，學(xué)校、線(xiàn)上教育機(jī)構(gòu)、線(xiàn)下教育機(jī)構(gòu)、資本等主體之間原有的共生和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系將會(huì)不斷地被解構(gòu)，形成新的在線(xiàn)教育生態(tài)圈。

    突破：技術(shù)烏托邦的猜想挺進(jìn)現(xiàn)實(shí)

    在線(xiàn)教育賽道中的你追我趕，正如熊立博士所言：不到最后，也許始終是起點(diǎn)。

    網(wǎng)龍將2020年定義為集團(tuán)的AI年。這對(duì)邁入第二個(gè)20年的網(wǎng)龍來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)新的起點(diǎn)。

    “5G在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，最終是要攜手AI、VR、AR等技術(shù)共建智能教育環(huán)境。5G應(yīng)用將加速“AI+教育”智慧教育時(shí)代的到來(lái)，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場(chǎng)景將再次深化，這也是網(wǎng)龍布局”AI+教育”的重要原因。”熊立博士說(shuō)。

    “讓每個(gè)學(xué)習(xí)者，在人生的每個(gè)階段，都能夠在網(wǎng)龍構(gòu)建的學(xué)習(xí)社區(qū)中獲取到適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、個(gè)性化的服務(wù)，這是網(wǎng)龍做教育的愿景。”熊立博士表示，在5G時(shí)代，網(wǎng)龍將圍繞AI+教育，專(zhuān)注在技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新、開(kāi)放合作等方面開(kāi)展更多的探索與實(shí)踐活動(dòng)。

    放眼在線(xiàn)教育行業(yè)，從短期在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的技術(shù)錘煉，到5G應(yīng)用加速對(duì)傳統(tǒng)課堂的結(jié)構(gòu)和重塑，到未來(lái)教育實(shí)現(xiàn)真正的公平，滿(mǎn)足每個(gè)人個(gè)性化的需求。“技術(shù)烏托邦”的猜想，隨著5G時(shí)代的帶來(lái)，隨著技術(shù)的融合發(fā)展，正在漸漸變成現(xiàn)實(shí)。

（編輯 孫倩）