本報(bào)記者 袁傳璽

    7月17日，盛世啟智·通途育人——AI教育創(chuàng)新平臺(tái)發(fā)布會(huì)成功舉辦。發(fā)布會(huì)由‌盛通股份全資子公司北京盛通知行教育科技集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱“盛通教育”）和中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心聯(lián)合主辦，盛通人工智能教育平臺(tái)在會(huì)上重磅發(fā)布。

    盛通股份董事長(zhǎng)、盛通教育集團(tuán)總裁賈春琳表示，當(dāng)前科技教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出政策支持與市場(chǎng)需求“雙高”的態(tài)勢(shì)，人工智能平臺(tái)的發(fā)布精準(zhǔn)匹配了學(xué)校日益增長(zhǎng)的科技教育的需求。校外教育是教育生態(tài)中不可或缺的重要組成部分，期待更多資本關(guān)注并助力科技教育發(fā)展，讓更多青少年能夠體驗(yàn)和學(xué)習(xí)人工智能，從而推動(dòng)教育、科技與人才的協(xié)同進(jìn)步。

    （企業(yè)供圖）

    打造AI通識(shí)教育新標(biāo)桿

    據(jù)了解，盛通人工智能教育平臺(tái)集教育、開發(fā)與實(shí)踐于一體，構(gòu)建了一套完整的人工智能學(xué)習(xí)體系。平臺(tái)縱向覆蓋從入門到進(jìn)階的全階段學(xué)習(xí)體驗(yàn)，橫向融合語(yǔ)言交互、視覺識(shí)別、AIGC等前沿技術(shù)，并支持模型的訓(xùn)練與開發(fā)，能幫助學(xué)生在課堂上快速掌握AI核心能力，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的閉環(huán)，加速推進(jìn)人工智能通識(shí)教育。

    盛通教育研究院院長(zhǎng)、盛通教育教研總監(jiān)王莎莎在接受《證券日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)表示，公司自2019年開始研發(fā)人工智能教育課程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需掌握AI底層技術(shù)與算法原理。針對(duì)不同學(xué)段，課程設(shè)計(jì)各有側(cè)重：小學(xué)和初中注重體驗(yàn)與模型調(diào)用，高中則適合學(xué)習(xí)算法。公司在全國(guó)層面處于領(lǐng)先地位，形成了涵蓋AI教育硬件、軟件平臺(tái)、課程資源的完整生態(tài)。在課程和平臺(tái)研發(fā)上，聘請(qǐng)溫州科技高中的正高級(jí)教師和北師大教授做顧問指導(dǎo)，確保先進(jìn)性和合理性。

    值得關(guān)注的是，盛通教育提出“重新定義AI教育”，并整合機(jī)器人硬件與賽事通道，全方位助力人工智能與機(jī)器人的結(jié)合。據(jù)了解，用戶可以搭建并調(diào)教“AI小管家”機(jī)器人，并將訓(xùn)練后的AI模型部署到機(jī)器人，完成“校園安防巡邏機(jī)器人”項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)如手勢(shì)控制機(jī)械臂、語(yǔ)音喚醒機(jī)器人等功能。

    盛通教育集團(tuán)副總裁、中鳴機(jī)器人總經(jīng)理鄒寶明對(duì)《證券日?qǐng)?bào)》記者表示，人工智能教育未來將走向“軟硬結(jié)合”模式。硬件作為具身智能和AI智能的載體，應(yīng)用范圍將不斷擴(kuò)大。學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件時(shí)僅通過互動(dòng)界面，難以深刻理解AI，而加入具身智能后，可實(shí)際操作并看到AI賦能的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，通過硬件控制機(jī)器讀取顏色，經(jīng)過多次訓(xùn)練，學(xué)生能體會(huì)到AI賦予機(jī)械“靈魂”的過程。未來，學(xué)生想深入了解并應(yīng)用人工智能，離不開“軟+硬”模式。

    AI時(shí)代解鎖教育變革新機(jī)遇

    事實(shí)上，人工智能時(shí)代已經(jīng)到來，編程不再是大學(xué)生或程序員的專屬技能。越來越多的中小學(xué)開始將AI教育納入課堂。尤其是適齡階段的學(xué)生，他們具備極強(qiáng)的圖像認(rèn)知與邏輯建構(gòu)能力，正是學(xué)習(xí)AI與編程的黃金時(shí)期。

    中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心主任楊丹表示，在中小學(xué)階段普及人工智能通識(shí)教育，已成為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、筑牢國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵一環(huán)，這既是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然要求，更是為民族未來生存蓄力的戰(zhàn)略選擇。但人工智能教育的深化發(fā)展絕非一日之功，需要教育界、科技界、企業(yè)界打破壁壘、協(xié)同發(fā)力，共同為青少年打造開放包容的科技教育全新生態(tài)，形成“教育引導(dǎo)方向、科技提供內(nèi)核、企業(yè)落地場(chǎng)景”的良性協(xié)同格局。

    中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)原副校長(zhǎng)陳麗表示，人工智能等新一代技術(shù)顛覆了傳統(tǒng)教育的“術(shù)”和“道”，教學(xué)正在從“以人為主”向“人機(jī)協(xié)同”轉(zhuǎn)型，教育的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)方式和學(xué)習(xí)方式均隨之發(fā)生變革。人工智能已成為新的教學(xué)要素，深刻影響著教師的角色定位和教學(xué)模式。

    北京大學(xué)人工智能研究院特聘研究員、北京大學(xué)信息技術(shù)高等研究院智能教育實(shí)驗(yàn)室主任肖藝能表示，以生成式人工智能為代表的前沿技術(shù)正挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育范式，推動(dòng)教育向?qū)W科融合與終身學(xué)習(xí)躍遷。教育要擁抱生成式人工智能給教育帶來的技術(shù)紅利，深度調(diào)整教育目標(biāo)與方法，著力培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造力、批判力、解決問題能力及自我驅(qū)動(dòng)力。

（編輯 郭之宸）